普高轉(zhuǎn)申美國本科還來得及嗎？能申到Top30嗎？

普高轉(zhuǎn)申美國本科還來得及嗎？能申到Top30嗎？回答這個問題，首先得需要了解到，申請美國大學和國內(nèi)高考，是完全不同的2種模式。

高考看的就是那一次的分數(shù)；而美國大學的申請則更加復雜，它會從全方位去審核一個學生。

那么，從普高轉(zhuǎn)申美本，來得及嗎？

當然來得及，但肯定也會更麻煩、更費力一些。

很多人可能覺得申請美國大學，就是要多做一些活動、寫好文書；但除此以外，美本申請中還有很多容易被忽視的地方。

1.成績單認可度

在美本申請中，GPA（平時成績績點）是非常重要的因素。

國際學校一般會采用國際課程體系，如IB、AP、A-Level等受到國際上廣泛認可的課程體系；或者像南京外國語學校這樣，在過去這些年里已經(jīng)有很多申請到Top30的學生。

招生官會比較相信這些高中學生成績的真實性，并且有標準可以通過GPA來判斷學生的學術(shù)水平。

但作為一般的普高學生，如果往屆出國留學的學生很少，招生官對這所高中不了解，缺乏信息判斷學生的學術(shù)實力，并且可能會對成績的真實性存疑。

而且，如果學校沒有按難度分級的課程體系，學生也很難通過挑戰(zhàn)高難度課程，去展現(xiàn)自己的學術(shù)熱情。

所以，普高學生的GPA會相對處于劣勢，需要在其他方面證明自己的學術(shù)實力。

2.學校配合度&推薦信質(zhì)量

學校配合度以及老師推薦信質(zhì)量這方面的劣勢，其實和第1點里的緣由是類似的。

如果學校里很少有學生出國留學的話，在申請材料的很多地方都給不到支持。比如成績單的遞交、高中介紹（School Profile）等地方，可能會出現(xiàn)一些紕漏。

另外，推薦信在美本申請中也是非常重要的一部分，因為這是招生官唯一能從他人眼中了解這個學生的機會。

但普高的老師，可能英文寫作水平并沒有那么好，不太了解英文的表達方式和習慣，這樣招生官就很難從推薦信中進一步了解學生。

3.活動數(shù)量少

活動方面的劣勢和大部分人的預想是一樣的。

普高校內(nèi)的社團大概率會比國際高中要少，校內(nèi)活動也沒有那么豐富。

而且普高生在社區(qū)服務、公益類活動方面的參與意識，可能也會比較少。但美國大學十分看重學生的社會責任感，而公益性質(zhì)的活動就是很好的體現(xiàn)。

但并不是馬上在校內(nèi)創(chuàng)建社團、去參加很多公益活動就是對申請有益的。

長期活動以及活動質(zhì)量，要比活動數(shù)量更加重要。

活動要有主線、有邏輯，常用申請系統(tǒng)Common App中只能提交10個活動，你需要用這10個活動去展現(xiàn)自己是一個什么樣的人。

活動也是需要系統(tǒng)的規(guī)劃和布局的。

雖然普高在申請美本時，確實有很多劣勢，但經(jīng)過規(guī)劃，申到Top30、甚至Top10也不是不可能的。

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